高考结束了,但人们紧张的心并没有随着高考的结束而放松:老师、家长、参加高考的孩子要忙着估分、填志愿；各类复习学校、益脑益智产品、高考冲刺套餐也在展开强劲攻势；各种新闻媒体更是在高考上做尽文章、出尽风头......于是，高考状元也就成了社会、学校、媒体炒作的最大亮点和买点，应试教育也就是在这种全民参入的大搅拌中愈演愈烈。

其实，“状元”是封建科举考试制度下的特殊产物，它的来源是：科举考试以名列第一者为元，而唐代举人赴京应礼部考试都须投状，因此称进士科及第的第一名为状元，也叫状头；宋代以殿试首名称状元；明、清会试以后，贡士须作殿试，分三甲取士，一甲三名，第一名为状元。封建制度下的科举取士，是十分看重状元的，考上状元要官衙报喜、打马游街，考上状元就意味着光宗耀祖、一步登天。于是就有了“十年窗下无人问，一举成名天下知”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法，“学而优则仕”成了封建官场选拔人才的重要标准，也成了许多读书人至死不渝的追求和期盼！正因为如此，才演绎了中国历史上最为惨烈的头悬梁、锥刺股、萤囊映雪、凿壁偷光的读书故事，也才有无数寒门学子虽才高八斗却怀才不遇的哀叹！

我经常这样想，在我们这样一个重视文化的国度，为什么中国读书人的形象往往是寒碜的？原来这都是科举惹的祸。中国读书人为了能“一举成名天下知”，不得不埋头书本死读书，除了极少数几个人能衣锦还乡、位及人臣之外，绝大多数是手不能提、肩不能挑、虽皓首穷经而遇事心无一策的书虫。这样的人又怎么会不寒碜！这难道不是科举考试对中国读书人的最大伤害！

影响中国几千年的科举制度废除了，但它麻痹、毒害读书人的后遗症还时时存在，说句不中听的话，我们的家长、教师、尤其是新闻媒体就是这种残余影响的真正帮凶，难道科举制度的悲剧还要在我们当代文明的社会里重演？

前不久，新浪考试频道“为了搭建高考状元与状元之间的交流平台，同时也为了使更多的人有机会与状元们面对面，交流经验、共享成长”，推出了高考状元博客圈……一些媒体也纷纷仿效，大搞“高考状元”访谈，一时间，各地的“高考状元”也纷纷闪亮登场。这些看似神气的“高考状元秀”，其实成了学校、商家、媒体的宣传和促销的道具。 
    说句实在话，“高考状元”作为考场上的成功者，对他们进行适当的关注，本无可厚非。但“高考状元”只是本次考试的优胜者，有很大的偶然性，社会应该理性和辨证地看待他们。如果我们大肆地炒作“高考状元”，不仅容易使部分考生产生急功近利、“惟分独尊”的病态心理，也会使部分高校盲目追求生源的高分而影响基础教育改革的实施，而更为严重的是，过分的地关注“高考状元”，不利于营造出有利于青少年健康成长的良好社会环境，不利于让学校树立起正确的质量观和人才观，不利于素质教育的纵深推进，相反,只会助长落后的应试教育思想和浮躁的社会心态，只会导致择校歪风愈演愈烈，只会导致畸形人才的成长和泛滥，这样，我们党的教育方针又怎么能真正贯彻！

现在，社会的多元化使得许多家长对孩子的教育感到力不从心，而价值的多样性又使得孩子们对人生的选择感到惶惑和不安！在这样一个背景下，我们的舆论如果不能进行正确的导向，会使我们的社会产生无与伦比的震荡甚至倒退，我真想奉劝我们的学校、商家、媒体，不要再忽悠我们的孩子和家长了，不要在他们惶惑、不安、为难的时候再诱导他们误入迷途，如果这样，受损的决不是几个家庭，而是我们这个国家,这个民族啊！

日前，宁夏银川市教育局有关负责人提议，不炒作高考状元，对考生高考成绩不排队、不公开，不炒作高考上线率、上重点率及考入北京大学、清华大学等名牌院校的学生数。此提议一出，立刻引来社会各界特别是家长们的一片叫好声。这就说明,不堪重负的教育需要一种释放,不堪重负的学生、家长、学校同样需要一种释放。
    该是我们为盲目炒作“高考状元”叫停的时候了！